Le TDAH Comprendre et intervenir | TDA-04

Saviez-vous qu’au Canada, le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité touche plus de 5% des enfants d’âge scolaire ? Les impacts de ce trouble affectent non seulement la personne atteinte, mais aussi tous ses milieux de vie (maison, école, loisirs, etc.). Prendre le temps de bien comprendre le trouble et ses implications au quotidien permet donc de prévenir certaines conséquences et agir sur les difficultés rencontrées.

Cette formation permet d’aborder les différents concepts de base d’un enfant présentant un TDA avec ou sans Hyperactivité. On apprend à se familiariser avec le développement de la problématique de 0 à 18 ans et de miser sur les forces de la personne dans le quotidien.

On aborde les stratégies de normalisation de la personne présentant le diagnostic ou des comportements s’y apparentant. La formation permet d’apprendre et de mettre en pratique les principales stratégies d’intervention selon le profil de la personne. La formation peut être suivi pour une situation personnelle ou savoir comment accompagner une personne qui vit avec un TDA/H.

Cette formation inclut 1 heure de supervision clinique inspirée du codéveloppement par un membre de l’équipe de formateurs de l’IFSSS.

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

• Comprendre les manifestations comportementales;
• Savoir miser sur les forces de la personne présentant ce diagnostic;
• Mettre en pratique les principates stratégies d’interventions;
• SExplorer la médication et ses effets;

L’Institut de Formation en Santé et Services Sociaux est membre de la Société de formation et d’éducation continue (SOFEDUC) qui définit l’unité d’éducation continue (UEC) comme suit : une unité d’éducation continue représente dix heures de participation à une activité structurée de formation, organisée et dirigée par une organisation accréditée, animée par des formateurs compétents et sanctionnée par une évaluation.